Výběr her a cvičení na téma „Jídlo. Domácí úkol na lexikální témata ve střední skupině Zadání jídla pro předškoláky

DOMÁCÍ ÚKOL NA TÉMA „JÍDLO“.

Pozvěte své dítě k řešení hádanek.

Kousek měkkého chleba, Navrch dáme klobásu a česnek. On sám žádá, aby vstoupil do našich úst, Vynikající... (sendvič)	Včely v létě tvrdě pracovaly, Abychom si v zimě mohli dopřát. Otevřete ústa více Jezte voňavé, sladké... (zlato)
Vařili to z obilovin, Solené a oslazené. Hej, kde je naše lžíce?! Tak chutné k snídani... (kaše)	Cibule, zelí a brambory, Několik různých druhů zeleniny. Hledejte je na pánvi. Toto je polévka se jménem... (zelná polévka)
Cukrová košile Nahoře je světlý kus papíru. Mlsouni to milují. Jaký druh pamlsku? (Bonbón)	Vyrábí se z mléka Ale jeho strany jsou silné. Je v něm tolik různých děr. Uhodli jste to? Tohle je... (sýr)
Ne okroshka nebo polévka. Je v něm řepa, mrkev, okurka. Obsluhují nás k obědu S rostlinným olejem... (vinaigrette)	Hádej, kdo to je? Sněhově bílé, husté. Smetana byla našlehána brzy ráno, Abychom měli... (zakysaná smetana)
Babička vaří z bobulí Něco chutného na rok. Oh, jaké potěšení - Voňavé... (džem)	Vyskočil z pánve Uprostřed zhnědlé. Vězte, že další je připraven Hubený v horku... (sakra)

• Naučte se gymnastiku se svým dítětem.

Hosté přiběhli k Zhanně, Všichni si podali ruce. Dobrý den, Zhoro! Ahoj, Zhanno! Rád, Seryozho! Rád, Snezhana! Dáš si koláč? Nebo kousek křehkého chleba? Tady je želé do dlaně. Vezměte si od všeho trochu. Všichni si setřásli drobky z rukou A tleskali rukama.

Simulace běhu. Potřesení rukou. Prsty se navzájem „ahoj“. Z dlaní vytvořte koláč. Znázorněte řezání nožem. Přejeďte ukazováčkem po dlani. Zobrazte akce na základě textu.

Pomozte svému dítěti zapamatovat si pojmy „jedlé a nepoživatelné“. Úkol „Dejte jídlo do lednice“.

Posílit pojmy „polovina“ a „čtvrtina“. Úkolem je „rozdělit bochník chleba na polovinu a bochník klobásy na čtyři části“. Můžete je rozdělit tužkou nebo obrázky nastříhat.

Řekněte svému dítěti chování u stolu.

Požádejte své dítě, aby vysvětlilo přísloví.

Naučte se s dítětem jakékoli přísloví a vysvětlete mu jeho význam.

Pokud jste uměli hosty pozvat, věděli jste také, jak se k nim chovat.

Chléb je hlavou všeho.

Olejem kaši nezkazíte.

Bez soli, bez chleba je konverzace špatná.

Každý potřebuje oběd a večeři.

Ne všechno, co se vám dostane do úst, je zdravé.

Bude-li chleba, bude oběd.

Chléb na stole - a stůl je trůn. Ani kousek chleba – a stůl je prkno!

Nejlepší koření je hlad.

Najděte a pojmenujte mléčné výrobky, mouku a masné výrobky. Jaké produkty zbývají? Jak je lze nazvat jedním slovem?

NATALIA KRAVETS
Lexikální práce na téma: „Jídlo“

cílová:

Pokračovat seznamovat děti s různými jídlo.

Upevnit znalosti o tom, kde jsou na prodej, k čemu jsou potřeba, co se z nich dá připravit, kde jsou uloženy.

Shrňte znalosti dětí o zelenině, ovoci, jídlo prostřednictvím obsahu známých pohádek, hádanek, básniček

Cvičit schopnost klasifikovat, zobecňovat (jídlo, jídlo).

Rozvíjet zvídavost, schopnost identifikovat zdravá pravidla výživa

Pěstujte zájem a respekt k potravinářské výrobky, touha vést zdravý životní styl.

Slovní zásoba Práce:

Položky: produkty; lednička; máslo, mléko, sýr, kefír, zakysaná smetana, tvaroh, jogurt, fermentované pečené mléko, zmrzlina; maso, klobásy, párky, klobásy, řízky, šunka, mleté ​​maso; Ryab, pták (kuřecí, krůtí atd.); vejce; pšenice, žito, mouka, chléb, rohlíky, bagely, krekry, koláče, těstoviny; čokoláda, bonbóny, marmeláda, marshmallows, koláče; prodavač, prodejna; zelenina ovoce; koření: sůl, cukr, pepř; obiloviny, rýže, pohanka, oves, proso, krupice.

Akce:koupit, uložit, prodat, dělat, vařit, vařit, smažit, sůl, jíst, řezat.

Známky:potraviny, mléčné výrobky, maso, ryby, chléb, mouka, zelenina, cukrovinky; slaný, sladký, pikantní, měkký, zatuchlý, lahodný, čokoláda, čerstvý, smažený, vařený, horký, studený, zdravý, škodlivý

Přísloví o chlebu, jídle, jídle.

S jídlem přichází chuť k jídlu.

Šetřete chleba na jídlo a peníze na potíže...

Palačinky a palačinky – dohazovači se namotali.

Bude-li chleba, bude oběd.

Pohanková kaše je naše matka,

A žitný chléb je otec.

Brambory pomáhají chlebu.

Olejem kaši nezkazíte.

Kaše je naše matka a chléb je náš živitel.

Když jím, jsem hluchý a němý.

Nedávám to sobě a nedám to ani ostatním.

Chléb je hlavou všeho.

Jezte chléb a cereálie pro své zdraví.

Zelná polévka a kaše jsou naše jídlo.

BÁSNĚ O JÍDLE, PRODUKTY

Berou to do obchodu produkty,

Ale ne zeleninu, ne ovoce.

Sýr, zakysaná smetana a tvaroh,

Glazovaný tvaroh.

Přivezeno z dálky

Tři plechovky mléka.

Naše děti to mají moc rády

Jogurty a sražené mléko.

To je pro ně velmi užitečné

U nás je mlékárna. V. Niščev

Obušek O. Grigorjev

S dlouhým bochníkem pod paží

Přicházel chlapec z pekárny,

Dále s červeným vousem

Pes se rozsekal nakrátko.

Chlapec se neotočil

A bochník byl zkrácen.

Jedna dva tři čtyři.

Na váze jsou čtyři závaží,

A na druhou stranu

Na váze jsou palačinky.

Na pamětní desce poblíž domu

Sama jsem je upekla.

Ani jeden nevyšel hrudkovitý,

Ani jeden nebyl zapálen!

Sakra, sakra on

A další jeden po druhém.

Jezte rychleji

Nedívej se!

Jestli nechceš jíst, pojď ven!

G. Ladonščikov

Sendvič G. Sapgir

Divný matematik

Žil v Německu.

On je chléb a klobása

Náhodně to složil.

Pak výsledek

Vložil si to do úst.

Tak člověk

Vynalezl sendvič.

Jam O. Grigorjev

Sergej nemá trpělivost,

Džem jí rukama.

Seryozhovy prsty jsou přilepené k sobě,

Košile přirostla ke kůži.

Nemůžeš sundat nohy z podlahy,

Nemůžeš sundat ruce z nohou.

Lokty a kolena přilepené k sobě.

Uši byly slepené marmeládou.

Je slyšet ubohý vzlyk.

Sergej se držel při sobě.

Cheesecakes

Rozhodla stará paní

Pečeme tvarohové koláče.

Dal jsem těsto

Ano, kamna byla zatopená.

Rozhodla stará paní

Pečeme tvarohové koláče

A kolik jich je potřeba?

Úplně jsem zapomněl.

Dvě věci - pro mou vnučku,

Dvě věci - pro dědečka,

Dvě věci - pro Tanyu,

Sousedovy dcery...

Počítal jsem a počítal, ale ztratil jsem cestu,

A kamna byla úplně vytopená!

Pomozte staré paní -

Počítejte tvarohové koláče!

V. Kudrjavceva

Lahodná kaše

Pohanková kaše.

Kde se to vařilo? V troubě.

Vařené, vyčítané,

Aby Olenka jedla,

Chválila kaši

Rozdělil jsem to mezi všechny...

Dostal to po lžičkách

Husy na cestě,

Kuřata v košíku,

K sýkorkám v okně.

Stačila lžíce

Pes a kočka

A Olya dojedla

Poslední drobky!

Z. Alexandrova

Nemám ráda krupicovou kaši

Z kaše je mi hodně špatně.

S mámou je zbytečné se hádat.Vaří mi kaši tvrdohlavě.

Pro mého bratra to není snadné...

Můj bratr pije mléko.

Křičí ve dne i v noci -

Zřejmě také něco chce.

Třeba tahle krupicová kaše

Pojď, sněz alespoň lžíci

Zbytek nasypu kočce.

E. Štekvašová

Babička dala do trouby

Pečeme koláče se zelím.

Pro Natašu, Kolju, Vovu

Koláče jsou již hotové.

Ano, ještě jeden koláč

Kočka byla zavlečena pod lavici.

Ano, v troubě jsou čtyři.

Vnoučata počítají koláče.

N. Končalovskaja

Rozhodl jsem se uvařit kompot

Na máminy narozeniny.

Vzal jsem si rozinky, ořechy, med,

Kilogram džemu.

Dal jsem všechno do pánve,

Promíchaná, nalitá voda,

Dal jsem to na sporák

A zapálil oheň.

Aby to bylo chutnější,

Nebudu ničeho litovat.

Dvě mrkve, cibule, banán,

Okurka, sklenice mouky,

Všechno se vařilo, pára vířila...

Konečně je kompot uvařený!

Vzal jsem pánev k mámě:

Všechno nejlepší k narozeninám, mami!

Maminka byla velmi překvapená

Smála se a byla potěšena.

Nalil jsem jí kompot -

Ať to brzy zkusí!

Máma trochu pila

A... kašlala si do dlaně,

A pak řekla smutně:

Zázrak - zelná polévka! Děkuji!

Lahodné! M. Družinina

VEJCE Avděenko

Kuřata: "Ko-ko-ko!

Snesli jsme vejce;

Ku-ko-ku-jíst, ko-ko,

Malé děti!"

Ó ANO POLÉVKA! Tokmaková

Hluboké - ne mělké.

Lodě v talíři.

cibulová hlava,

Červená mrkev.

Petržel, brambory

A trochu zrníček.

Tady loď pluje,

Plave přímo do vašich úst!

KAŠE Irina Tokmaková

Pojď, pojď, pojď, pojď!

Nereptejte, hrnce!

Nereptej, nesyč,

Vařte sladkou kaši,

Vařte sladkou kaši,

Nakrmte naše děti.

Tvaroh, tvaroh, tvaroh,

Yum-yum-yum - jak chutné!

Tvaroh, tvaroh, tvaroh,

Bílá jako zelí!

V tvé puse! - a tvaroh

Jako sněhová vločka taje;

Tvaroh tvaroh je náš přítel!

Posiluje zuby.

Pleskat

Sasha šel po dálnici,

Sušené zboží nesl v tašce.

Sušení - Grisha,

Sušení - Míša.

Existují sušičky Proshe,

Vasyusha a Antosha.

Další dvě sušení

Nyusha a Petruška

Počítací stůl

Na zelňačku loupu zeleninu.

Kolik zeleniny potřebujete?

Tři brambory, dvě mrkve,

Jedna a půl hlávky cibule,

Ano, kořen petržele,

Ano, zelný klas.

Udělej místo, zelí,

Děláte hrnec hustý!

Jedna-dva-tři, oheň je zapálen -

Pahýl, vypadni!

Prstová gymnastika "The Grinders"

Ostření nože, broušení nože,

Bude velmi dobrý

Omezí zásoby:

Máslo, sádlo a klobásy,

Rajčata okurky.

Pomozte si, dobře!

Naučte se básničku "Vyrůst ve velkém"

Vyrůst ve velkém

Musíš poslouchat mámu

Přes oběd od srdce

Jezte kuřecí polévku.

Na druhý chod snězte řízky

A k tomu bramborová kaše.

K obědu jím maso -

Tak budu silná

Hádejte snadno a rychle:

Jemné, nadýchané a voňavé.

Je černý, je bílý,

A někdy je to spálené.

(chléb)

Sedí na lžíci

Visící mé nohy.

(nudle)

Mohlo by se to uvařit

Mohlo by to prasknout

Jestli chceš, do ptáka

Může se to otočit.

(vejce)

Bílý, sladký kámen

Roztaje se v našem šálku,

Čaj, příchutě kompotu.

(cukr)

Samostatně - nejsem tak chutný

Ale jídlo potřebuje každý.

(sůl)

Kapalina, ne voda

Bílá, ne sníh.

(mléko)

Začíná s "NA", -

Pijeme mléčný výrobek.

(kefír)

V době oběda produkty argumentovaly který chutná lépe? Řízek řekl: – Chutnám lépe, protože jsem z masa. Polévka řekl:- Jsem nejchutnější ze všech, protože jsem z kuřecího masa. A salát je pro ně Odpovědět:- Jsem ze všech nejchutnější, protože jsem ze zeleniny. Kompot namítal:- Jsem nejchutnější ze všech, protože jsem z ovoce. „Chutním lépe než všichni ostatní, protože jsem vyrobený z tvarohu,“ vložil se do hádky koláč. "Chutná mi líp," řekla kaše, "protože mám mléko." Kvass křičel: – Jsem ze všech nejchutnější, protože miluji chleba. Kissel ne souhlasil: – Ne, jsem ze všech nejchutnější, protože jsem z malin. Tanya slyšela hádku produkty a řekl: – Nehádejte se, všichni jste velmi chutní. Všechny vás sním s radostí.

Didaktické hry

„Uveďte, které znáte produkty»

Co se vyrábí z mléka? Z mléka se vyrábí tvaroh, sýr, zakysaná smetana, jogurt, jogurt, kefír

Co se vyrábí z masa? Z masa se vyrábí řízky, klobásy, párky...

Co se vyrábí z mouky? Mouka se používá k výrobě chleba, bagelů, bagelů, sušenek, rohlíků...

"Jaký druh produkty?» Jaké je jméno mléčné produkty. - Mléčné výrobky produkty

Jaké je jméno masné výrobky. – Maso produkty. Jaké je jméno moučné výrobky. - Mouka produkty.

"Který z kterých?" Co lze připravit z mléka - mléčná kaše, tvaroh, máslo, z masa - řízky, mleté ​​maso, masová polévka (bujón)...ze zeleniny - salát, polévka, zeleninový guláš...z mouky - chléb, rohlíky, koláč, sušenky, bagety, ...

"Jaká je tam kaše?"- Řekni mi, jak se ta kaše jmenuje. z rýže – Z rýže - rýžová kaše z jáhel – Z jáhel - jáhlová kaše z pohanky – Z pohanky - pohanková kaše z ovsa – Z ovsa - ovesné vločky

z krupice – Z krupice - krupicová kaše

"Vyberte slova-znaky" chléb (Který)– pšeničná, žitná, bílá, černá, svěží, jemná, chutná, ...zmrzlina (který)– bílé, sladké, chutné, studené, mléčné, krémové... bonbóny (který)– sladké, čokoládové, karamelové, malé, lahodné...

„Pojmenujte obchod/oddělení obchodu“- Řekni mi název obchodu, kde prodávat produkty. - Tento obchod s potravinami.

prodávat mléko. - Toto je mlékárenské oddělení.

Řekněte mi název oddělení obchodu, kde prodávat maso. - Tohle je oddělení masa.

Řekněte mi název oddělení obchodu, kde prodávat ryby. - Tohle je oddělení ryb.

Řekněte mi název oddělení obchodu, kde prodat chleba. - Tohle je oddělení chleba.

„Co s tím dělají produkty?» - Řekni mi, s čím dělají produkty.

Produkty prodávají, koupit, vyrobit, vařit, smažit, vařit, osolit, krájet, jíst...

"Co je kde?"(předložky (pomocí obrázků nebo zobrazení akcí)

Kde je mléko Mléko je v lednici (na stole, na poličce)

Kde jsi vzal chleba? Vzal jsem chleba z přihrádky (z misky, ze stolu).

Kam jsi dal maso?Položil jsem maso na talíř (v hrnci, v lednici).

Co jsi udělal (co? Nalil jsem (A) mléko ze sáčku do sklenice. A tak dále.

"Porovnej produkty» Mléko je řídké a zakysaná smetana hustá. Chleba je měkký, ale sušenka je tvrdá. Zmrzlina je studená a koláč horký. Cukroví je sladké, ale cibule je hořká.

"Počítejte od 1 do 10 a zpět" jedno balení mléka, dva...jeden bochník chleba, dva...jedno balení másla, jedna lahvička rostlinného oleje, dva...první bonbón, druhý...první zmrzlina,... první cracker,... Atd.

"Co jsi viděl v obchodě?" "Co jsi koupil?" V obchodě jsem viděl párky, párky, bonbóny...

Koupil jsem chleba, kefír, zakysanou smetanu,... "Co není v obchodě?" V obchodě nejsou klobásy, klobásy, cukroví...

"Zavolej mi laskavě"

máslo - máslo

chleba - chleba

zakysaná smetana - zakysaná smetana

kefír - kefír

drdol - drdol

klobása - klobása

"Jeden je mnoho"- Řekni mi, co je v obchodě hodně. - Obchod má spoustu sladkostí, bagely, krekry, mléko, ....

"Sdělit", "Přej si - KA" Vymýšlení příběhů o jídlo. Vypracování plánu příběh:

co to je?

Jaký druh produkt?

Jak se vyrábí?

Kde prodat(ve kterém oddělení)

Co vaří?

Líbí se ti to? (Ukázka příběhu. "Dort" Tohle je dort. Dort je cukrářský výrobek. Vyrábí se z mouky, vajec, másla, cukru. Dort se obvykle jí o svátcích. Je sladký. miluji dort: je to krásné a chutné.)

Posilujte jména se svým dítětem jídlo, k čemu jsou, co se z nich dá připravit, kde jsou na prodej kde jsou uloženy a proč;

Upevněte s dítětem názvy jídel (boršč, kaše, polévka, pyré, vinaigrette atd.).

Nakreslete nebo vystřihněte obrázky obrázku jídlo za knihu o užitečném a škodlivém produkty

Ukažte dítěti produkty ze kterého se jídlo připravuje, opravte názvy jídel, které se připravují doma, a také způsoby vaření. V tomto případě by mělo dotázat se: Co se připravuje z masa? Z brambor? Ze zelí? Z čeho se vyrábí vinaigrette?

Řekněte dětem, jakou důležitost má chléb pro všechny lidi, kolik lidí různých profesí pracuje na tom, aby nám dali chléb na stůl, že chléb je třeba chránit. Vysvětlete dětem výraz “Chléb je hlavou všeho”. Kupte s dítětem chleba, věnujte pozornost jeho chuti, vůni, řekněte, z čeho je chleba vyroben.

Promluvte si s dítětem o tom, že jídlo, které se kupuje v obchodě a připravují se z něj různé pokrmy, se nazývá tzv jídlo. Jídlo existuje několik druh: mléčné výrobky, maso, ryby, pekárna atd.

Naučte se básničku

Byl jednou sýr, řízky,

Marmeláda, marshmallow, bonbóny,

Šťávy, zelenina a ovoce,

Říkáme jim - produkty,

Říkáme jim jídlo

Vždy je milujeme!

Zapojte své dítě do vaření nádobí: polévka, kaše, kastrol, kompot... atd. Řekněte jaké produkty se používají k přípravě těchto pokrmů; které z nich patří do prvního, druhého, třetího chodu; které jsou součástí snídaňového, obědového nebo večerního menu. Nechte dítě vyslovit úkony, které provádíte, pojmenujte produkty, které potřebujete k vaření.

Hrajte slovní hry hry: "Pojmenujte jídlo?" Zeleninový salát (Který)– zelenina. pohanková kaše (který) –…. (z rýžových obilovin, z krupice, z ovsa, z prosa atd.) sýrový kastrol (který) – …. (z masa, z brambor, z nudlí atd.) masový řízek (který) – ….(z ryb, z mrkve, z kuřecího masa atd.) nudlová polévka (Který) - (z brambor, ze zeleniny, z rýže, z hrášku, z ryb, ....) jablečný kompot (Který)- …. (hrušky, třešně, švestky, bobule atd.).

Hra "Pamatuj a jmenuj" Mléčné výrobky produkty: máslo, tvaroh, sýr….Maso produkty: klobásy, klobásy, mleté ​​maso….Mouka produkty: chléb, sušenky, suché zboží, těstoviny….

Hra "Veselý hrabě".Jedno jablko, dvě., tři., čtyři, pět jablek; (klobása, cukroví, řízek atd.)

Hra “Jméno džus, džem, polévka, kaše” Z jaké marmelády (jablka, švestky, meruňky, broskve) Jaké pyré z... (brambory, hrášek, jablka) Jaká šťáva z... (mrkev, hrušky, pomeranče) Z jaké polévky (hrách, ryby, kuře, řepa, houby, zelenina, maso) Jaký nepořádek (jáhly, krupice, pohanka, rýže, ovesné vločky)

Hra Pojmenujte ji produkty, který Umět: smažit (ryby, řízky, vařit (klobásy, brambory, těstoviny, pečeme v troubě (koláče, chleba...)

Jsou uvedeny úkoly logopeda na lexikální téma „Jídlo“. Úkolem je rozvíjet lexikální a gramatické aspekty řeči.

Úkol 1. Vytvoření obecného pojmu „jídlo“.

Logoped si s dítětem povídá o tom, co jsou potraviny (Jídla jsou to, co člověk jí).

Vyzve ho, aby obarvil pouze jídlo a pojmenoval další předměty (nůž, lžíce).

Dítě odpovídá na otázku, proč se malovaným předmětům říká výrobky (mléko, maso jsou výrobky, protože se z nich připravuje jídlo).

Co má hostitelka? Barvete pouze potraviny. Pojmenujte předměty podle příkladu. Jaké položky jsou navíc?

Proč se tyto položky nazývají produkty?

Úkol 2. Výroba potravin.

a) Logoped dítěti řekne, že lidé různých profesí musí tvrdě pracovat, než se jídlo dostane na stůl.

Postupně rozebírá každý kousek chleba a vysvětluje dítěti proces výroby chleba (Traktor oral pole. Pole bylo oseto semeny pšenice atd.). Zároveň jsou zmíněny profese: pěstitel obilí, traktorista, kombajnista, pekař atd.

Jak vznikl chleba? Řekni mi to z obrázků.

Na závěr logoped dítěti vysvětlí, že chleba se musí chránit.

b) Logoped dítěti vysvětlí, co lze z pšenice připravit.

Jaké potravinářské výrobky se vyrábějí z pšeničné mouky? Řekni mi to z obrázků.

Co dalšího se vyrábí z pšenice?

Dítě při pohledu na obrázky tvoří věty podle předlohy (Z pšenice se vyrábí bílý chléb, koláč, koláče, preclíky).

Úkol 3. Druhy výrobků.

Hra "Obchod s potravinami".

a) Logoped dítěti vysvětlí, že existují různé druhy výrobků podle toho, z čeho jsou vyrobeny: ryby, maso, mléčné výrobky, zelenina atd.

Co se vyrábí z mléka? (Máslo se vyrábí z mléka). Co dává kuře? Řekni mi to z obrázků.

Dítě si prohlíží obrázky a podle předlohy pojmenovává druh výrobku (Máslo, mléko, sýr, tvaroh jsou mléčné výrobky, protože jsou z mléka).

Vyjmenujte maso, ryby, mléčné výrobky, rostlinné potraviny.

Jaké znáte pekařské a cukrářské výrobky?

Můžete si udělat úvodní prohlídku do obchodu s potravinami.

b) Logoped vyzve dítě, jako by prorazilo šek u pokladny, aby jmenovalo výrobek a oddělení, ve kterém se tento výrobek prodává (Dejte mi prosím bochník bílého chleba z oddělení chleba).

Úkol 4. Odkud produkty pocházejí?

Logoped dítěti vysvětlí, že produkty mají různý původ: něco roste v zemi, něco se získává z moře atd.

Vyzve dítě, aby na základě pomocných obrázků vysvětlilo původ výrobků.

Při pojmenování produktu a jeho původu dítě spojí čáru mezi produktem a odpovídajícím obrázkem (Kukuřice rostoucí v kukuřičném poli).

Vysvětlete původ produktů. Spojte produkt a odpovídající obrázek.

Úkol 5. Sestavení příběhu podle schématu.

Logoped, který upozorňuje dítě na pomocné obrázky, formuluje jejich obsah ve formě otázek (Co je to?).

Dítě důsledně odpovídá na otázky v celých větách a podle předlohy skládá příběhy z různých výrobků. Dospělý sleduje celistvost příběhu.

• co to je?
• Jaký typ produktu?
• Jak se vyrábí?
• Kde to prodávají (ve kterém oddělení)?
• Co vaří?
• Líbí se vám toto jídlo?

Příklad: Toto je dort. Dort je cukrářský výrobek. Vyrábí se z mouky, vajec, másla, cukru. Dort se obvykle jí o svátcích. Je sladký a velmi výživný. Miluji dort - je velmi sladký, chutný a krásný.

Izotova Alevtina Sergejevna,
učitel-logoterapeut, Serpukhov

Tématický výběr her a cvičení, téma: „Jídlo“

cíle:

Rozšiřte znalosti dětí o jídle.
Obohaťte aktivní i pasivní slovní zásobu dětí na toto téma.
Naučte se pozorně naslouchat a rozumět poetickému textu.
Vytvořte si představy o barvě, poloze v prostoru (na, za, vepředu, vedle, nahoře-dole, vpravo-vlevo), geometrických tvarech (obdélník, čtverec, trojúhelník, kruh, ovál), velikosti (velký-malý).
Naučte děti najít přesně stejný předmět a také předmět, který se od ostatních liší.
Zlepšete dovednosti v lepení, vyřezávání a kreslení rovných svislých čar tužkou.
Naučte děti najít střed předmětu.
Naučte děti stříhat papír nůžkami.
Rozvíjet myšlení, jemnou motoriku, koordinaci pohybů.
Procvičte si schopnost koordinovat své činy se slovy písně.
Podporujte touhu být opatrný při jídle a používat ubrousek.

Zařízení:

Obaly pro různé potravinářské výrobky (každé dvě kopie).
Obrázky „Najděte další položku“ (jídlo).
Kartonové desky, PVA lepidlo, pohanka.
Slané těsto, hračkářské nože, obaly na cukroví.
Obrázky zobrazující klasy obilí, obilí, mouku, těsto, pekařské výrobky.
Listové pozadí s obrázkem silnice. Malá auta.
List na pozadí s obrázky desek různých tvarů; vystřihněte barevné obrázky chleba, sušenek, koláče, bochníku, bagety; lepidlo.
Velké bílé a malé hnědé fazole. Velké a malé talíře.
Nůžky. Papírové obrázky chleba a klobásy.
Kolíčky na prádlo. Vícebarevné obrázky siluety lízátek.
Prospekty „rajčata“, „okurky“, „hrušky“, „švestky“; kruhy-talíře červené, modré, žluté a zelené barvy.
Šňůra na prádlo. Silueta obrázky hub.
Sušení. Struny.
Obrázek úhledného a nepořádného dítěte, které jí. Papírové ubrousky.
Kulaté kartonové „pizzy“ se suchým zipem, malé kousky klobásy, rajčata, houby, sýr na suchý zip.
Obrázky-pozadí zobrazující bonbóny ve formě geometrických tvarů s prázdným středem, odpovídající geometrické tvary.
Tužky. Listy s potravinami nakreslenými nahoře a talíři dole, které je třeba spojit svislou čarou.
Zvukové nahrávky: „Tanec s mámou“, „Peču, peču, peču koláč pro všechny děti.“

Průběh lekce:

Když řeknou "Dobrou chuť?" To se říká před jídlem. Dnes si budeme hrát a povídat si o tom, co jíme.

Když ti nabídnou pamlsek -
Ovocný dort, sladkosti a sušenky, -
Jezte v klidu a opatrně.
Všichni kolem budou spokojeni.

Co byste měli říct před jídlem? Co byste měli říkat po jídle?

Didaktická hra „Kupte v obchodě přesně stejný produkt“

Děti dostávají prázdné obaly od různých potravin. Děti musí jít do „obchodu“ (kde jsou umístěny stejné balíčky) a rozhodnout se „koupit“ přesně stejný produkt.

Didaktické cvičení "Co je nepoživatelné?"

Pozorně si prohlédněte obrázek a ukažte, co je nejedlé a co se jíst nedá.

Děti pomocí tužek kreslí svislé rovné čáry z výrobku na talíř.

Cvičení "Pizza"

Připravte si pravou pizzu – navrch položte plátky klobásy, sýra, žampionů, rajčat.

Prohlížení obrázků

Rád jíš sušenky, housky, chleba. Podívejte se a poslouchejte, jak a z čeho vznikly. (Zobrazení obrázků je doplněno příběhem od dospělého).

Obrázek "Uši".
Obrázek "Zrno".
Obrázek "Mouka".
Obrázek "Těsto".
Obrázek „Pekařské výrobky“.

Didaktická hra „Náklaďák na obilí“

Položte před sebe listy papíru s nakresleným městem a seberte nákladní vůz s obilím. Budete řidiči a budete řídit auto správným směrem.

Umístěte auto do levého horního rohu. Je zde pekárna a do auta naloží čerstvý chléb, rohlíky a další lahodné produkty.
Jeďte autem do středu, do samého středu.
Nyní se auto přesunulo doprava.
Teď dolů na ulici.
Auto zastavilo před vysokou budovou.
Pak se auto vydalo doleva.
Zastavila se za nízkým domem.
Auto vyjelo po ulici.
Auto se vrátilo do pekárny.

Aplikace „Vyberte si pokrm požadovaného tvaru“

Nakoupili jsme různé výrobky v pekárně. Nyní je musíte rozložit na sváteční stůl. Nemáte položený ubrus s nádobím. Pečlivě zvažte pekařské výrobky a pokrmy pro ně.
Pro každý produkt je třeba vybrat misku vhodného tvaru.
Jaký geometrický tvar připomíná kobliha? Do kruhu. Na jaký tvar misky mám položit kulatý bagel? Na kulaté misce.
Jakému geometrickému tvaru se chléb podobá? Do obdélníku. Na jaký tvar misky mám umístit obdélníkový chléb? Na obdélníkové misce.
Jakému geometrickému obrazci se bochník podobá? Do oválu. Na jaký tvar misky mám umístit oválný bochník? Na oválném talíři.
Jaký geometrický tvar koláč připomíná? Do trojúhelníku. Na jaký tvar misky bych měl umístit trojúhelníkový koláč? Na trojúhelníkové misce.
Jakému geometrickému tvaru se sušenka podobá? Na čtverec. Na jaký tvar misky mám umístit čtvercové sušenky? Na hranaté misce.

Čtení básně "Chléb"

Do těsta byla zadělána mouka.
A z těsta jsme udělali:
Koláče a buchty,
Sladké tvarohové koláče,
Housky a rohlíky -
Vše zapečeme v troubě.
Lahodné!

Modelování „Kolobok, bochník, bagel“

Vezměte do rukou kousky slaného těsta a vyválejte bochánek (kulaté válení), bochník (rovné válení, lisování, krájení), bagel (rovné válení, skládání, spojování).

Dynamická pauza „Peču, peču, peču“

Děti provádějí pohyby, jak je ukazuje dospělý k písni „Peču, peču, peču“.

Didaktická hra „Položte jídlo na talíře“

Zde je před vámi zelenina a ovoce. Pojmenujte je: okurky, rajčata, švestky, hrušky. Řekni mi, jakou mají barvu? Zelené okurky, červená rajčata, žluté hrušky, modré švestky. Umístěte je na talíře vhodné barvy.

Didaktické cvičení „Třídění fazolí“

Na talíři jsou rozmixované fazole. Jsou bílé fazole, velké, a hnědé fazole, malé. Umístěte velké fazole na velké talíře a malé fazole na malý talíř.

Didaktická hra „Uspořádej bonbóny“

Vyberte bonbóny vhodného tvaru a uspořádejte je na obrázku.

Hra s kolíčky na prádlo „Sladkosti na tyčkách“

Tady máte před sebou sladkosti. Ukažte cukroví v červené, žluté, modré, zelené. Nyní spojte každý bonbón s tyčinkou stejné barvy.

Ručně vyráběné "bonbóny"

Odštípněte velké kusy slaného těsta, vyválejte do husté klobásy a zabalte do cukrovinkových obalů.

Čtení básně „Lahodná kaše“ od Z. Alexandrové

Pohanková kaše
Kde se to vařilo? V troubě.
Spárovaný, vyčítaný.
Aby to Olenka snědla.
Uvařila se kaše
Rozděleno na všechny...
Dostal to po lžičkách
Husy na cestě,
Kuřata v košíku,
K sýkorkám v okně.
Stačila lžíce
Pes a kočka.
A Olya dojedla
Poslední drobky!

Ruční práce „Kaše na talíři“

Doprostřed talíře potřeme lepidlem (hojně) a navrch posypeme cereálie. Zbylé cereálie setřeste nebo vyfoukejte.

Didaktické cvičení „Rozdělit napůl“

Vezměte nůžky a nakrájejte klobásu a chleba na polovinu.

Ukažte mi houbu, která není jako všechny ostatní houby.

Didaktické cvičení „Sušení hub“

Veverky suší houby na větvích stromů. A houby si lidé věší na provázek k sušení. Nyní houby zavěsíme k sušení na provázek pomocí kolíčků.

Taneční cvičení „Tanec s mámou“

Děti provádějí pohyby na hudbu podle textu.

Didaktické cvičení „Dobré a špatné“

Děti si prohlížejí obrázek a vysvětlují, které dítě se chová u stolu dobře a které špatně.

Jak se chováš u stolu? Snažte se jíst opatrně. Aby se neušpinil. Použijte ubrousek. K otření úst po jídle. Ukažte, jak si utíráte ústa ubrouskem.

Ruční práce „Svazek sušiček“

Děti navlékají sušáky na provázek a dospělí pomáhají uvázat na provázku uzel. Děti si s sebou berou spoustu sušiček.

cílová: rozšíření a aktivizace slovní zásoby na téma „jídlo“, rozvoj gramatické stavby řeči, rozvoj souvislé řeči.

Slovník:
Položky:
produkty; lednička; máslo, mléko, sýr, kefír, zakysaná smetana, tvaroh, jogurt, fermentované pečené mléko, zmrzlina; maso, klobásy, párky, klobásy, řízky, šunka, mleté ​​maso; Ryab, drůbež (kuře, krůta atd.); vejce; pšenice, žito, mouka, chléb, rohlíky, bagely, krekry, koláče, těstoviny; čokoláda, bonbóny, marmeláda, marshmallows, marshmallows, pečivo, koláče; prodejce, obchod; zelenina ovoce; koření: sůl, cukr, pepř; obiloviny, rýže, pohanka, oves, proso, krupice.

Akce:
kupovat, skladovat, prodávat, vyrábět, vařit, vařit, smažit, osolit, jíst, krájet.
Znamení:
potraviny, mléčné výrobky, maso, ryby, chléb, mouka, zelenina, cukrovinky; slaný, sladký, pikantní, měkký, zatuchlý, lahodný, čokoláda, čerstvý, smažený, vařený, horký, studený, zdravý, škodlivý

„Uveďte, jaké produkty znáte“

Co se vyrábí z mléka?
Z mléka se vyrábí tvaroh, sýr, zakysaná smetana, jogurt, jogurt, kefír
- Co se vyrábí z masa?
Z masa se vyrábí řízky, klobásy, párky...
- Co se vyrábí z mouky?
Mouka se používá k výrobě chleba, bagelů, bagelů, sušenek, rohlíků,…

"Jaké druhy produktů existují?"

Jak se nazývají mléčné výrobky? - Mléčné výrobky
Jak se nazývají masné výrobky? - Masné výrobky.
Jak se nazývají moučné výrobky? – výrobky z mouky.

"Který z kterých?"

Co můžeš uvařit
z mléka - mléčná kaše, tvaroh, máslo...,
z masa - řízky, mleté ​​maso, masová polévka (vývar) ...
zelenina – salát, polévka, zeleninový guláš,…
z mouky - chléb, rohlíky, koláče, sušenky, bagety, ...

"Jaká je tam kaše?"
- Řekni mi, jak se ta kaše jmenuje.
z rýže – Z rýže – rýžová kaše
z jáhel – Z jáhel - jáhlová kaše
z pohanky – Z pohanky - pohanková kaše
z ovsa – Z ovsa - ovesné vločky
z krupice – Z krupice - krupicová kaše

"Vyberte slova-znaky"

chléb (jaký?) – pšeničný, žitný, bílý, černý, čerstvý, měkký, chutný, ...
zmrzlina (jaká?) – bílá, sladká, chutná, studená, mléčná, krémová,…
cukroví (jaké?) – sladké, čokoládové, karamelové, malé, chutné,…

„Pojmenujte obchod/oddělení obchodu“

Řekněte mi název obchodu, který produkty prodává. - Toto je obchod s potravinami.
- Řekni mi název oddělení obchodu, kde prodávají mléko. - Toto je mlékárenské oddělení.
- Řekni mi název oddělení obchodu, kde prodávají maso. - Tohle je oddělení masa.
- Řekni mi název oddělení obchodu, kde prodávají ryby. - Tohle je oddělení ryb.
- Řekni mi název oddělení obchodu, kde prodávají chleba. - Tohle je oddělení chleba.

"Co dělají s produkty?"

Řekněte mi, co dělají s produkty.
Produkty se prodávají, kupují, vyrábí, vaří, smaží, vaří, solené, krájí, jedí,...



"Co je kde?" (předložky)

(pomocí obrázků nebo zobrazení akcí)
- Kde je mléko?
Mléko je v lednici (na stole, na poličce)
-Odkud máš chleba?
Vzal jsem chleba z chlebníku (z misky, ze stolu).
-Kam jsi dal maso?
Maso dám na talíř (na pánev, do lednice).
- Co jsi udělal)?
Nalil jsem mléko ze sáčku do sklenice. A tak dále.

"Porovnat produkty"

Mléko je řídké a zakysaná smetana hustá.
Chleba je měkký, ale sušenka je tvrdá.
Zmrzlina je studená a koláč horký.
Cukroví je sladké, ale cibule je hořká.

"Počítejte od 1 do 10 a zpět"

jeden karton mléka, dva...
jeden bochník chleba, dva...
jedna tyčinka másla
jedna láhev rostlinného oleje, dvě...

první cukroví, druhé...
první zmrzlina...
první cracker, ... Atd.

"Co jsi viděl v obchodě?"
"Co jsi koupil?"

Viděl jsem párky, párky, bonbóny,...
Koupil jsem chleba, kefír, zakysanou smetanu,...

"Co není v obchodě?"

Obchod nemá klobásy, klobásy, cukroví,...

"Zavolej mi laskavě"

máslo - máslo
chleba - chleba
zakysaná smetana - zakysaná smetana
kefír - kefír
drdol - drdol
klobása - klobása

"Jeden je mnoho"
- Řekni mi, co je v obchodě hodně. - Obchod má spoustu sladkostí, bagely, krekry, mléko, ....

"Řekněte", "Riddle -KA"

Psaní příběhů o jídle.

Plán příběhu:
- Co je to?
- Jaký typ produktu?
- Jak se vyrábějí?
- Kde to prodávají (ve kterém oddělení?)
- Co vaří?
- Líbí se ti to?

Ukázka příběhu. "Dort"

Tohle je dort. Dort je cukrářský výrobek. Vyrábí se z mouky, vajec, másla, cukru. Dort se obvykle jí o svátcích. Je sladký. Miluji dort: je krásný a chutný.

Hádejte snadno a rychle:
Jemné, nadýchané a voňavé.
Je černý, je bílý,
A někdy je to spálené.
(chléb)

Sedí na lžíci
Visící mé nohy.
(nudle)

Mohlo by se to uvařit
Mohlo by to prasknout
Jestli chceš, do ptáka
Může se to otočit.
(vejce)

Bílý, sladký kámen
Roztaje se v našem šálku,
Čaj, příchutě kompotu.
(cukr)

Samostatně - nejsem tak chutný
Ale jídlo potřebuje každý.
(sůl)

Kapalina, ne voda
Bílá, ne sníh.
(mléko)

Začíná na "K" -
Pijeme výrobek vyrobený z mléka.
(kefír)